一切为了学生发展

一切为了学生发展

——浅谈学校内涵式发展的思考与实践

王建忠

腾鳌实验学校

2020年11月20日

各位领导、各位同仁：大家好！

我汇报的题目是《一切为了学生发展》浅谈学校内涵式发展的思考与实践。由于本人缺少文化内涵，理论理解的不透，实践又做的不好，不当之处，敬请批评指正。

什么是内涵发展？内涵发展是发展结构模式的一种类型，是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。内涵式发展强调是结构优化、质量提高、实力增强。

   什么是学校内涵发展？学校内涵式发展就是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面进步，表现为学校教育质量的发展。内涵式发展反映了学校教育发展的本质。学校教育内涵式的发展，它相对于规模发展的质量发展；相对于粗放发展的精细发展；相对于同质发展的特色发展；相对于模仿发展的创新发展。也就是说，内涵式发展是一种追求质量的发展。它强调提升学校的办学质量，也就是提升学校的“软实力”。

腾鳌实验学校合并重组已经七年多了，距离内涵式发展的目标，还有很大距离，但我们不等不靠、且行且思、小步慢走，我们相信没有比人更高的山，没有比脚更长的路，不断探索实践适合学校的发展模式和适合学生的教育方式，逐步向着内涵式发展的目标前行。

一、     树立一切为了学生发展的办学理念是内涵式发展灵魂

思想是行动的指南，理念是发展的灵魂。苏霍姆林斯基说：校长的领导首先是教育思想上的领导，其次，才是行政上的领导。一个校长允许设备和条件的落后和不足，但不允许观念和思想上的落后和欠缺。内涵式发展的本质是追求人的发展。人是学校教育的中心，也是教育目的。人是学校教育的出发点，也是学校教育的归宿；人是学校教育的基础，也是教育的根本。学校的一切发展都要落实到为了学生健康成长上。为人生奠基上。一切为了学生的发展，是检验我们学校工作正确与否的验证码和试金石，只要有利于学生发展，即使事情再小也要去做，反之，再大也不能做。

例1、   学校从2014年修建完操场以来，我们每年召开一次真正竞技性的运动会（今年疫情除外），我们学校是不惜时间、人力和物力，特别是冒着安全的风险，但我们看着学生这三天像过节似的高兴，我们就担着风险也值。我们把运动会改为体育节，明年准备把它再改体艺节。

例2、   建校之初，建了一个三千多平的宿舍没有启动。学校多方争取教育局和财政局的大力支持，争取三十多万资金，购买生活设施，安装监控，平时每年还得二十多万元的水、暖、电和管理费用。但为近100名留守儿童、打工子女、单亲家庭和特岗教师提供了方便和温暖，我们认为值得。

二、抓好干部队伍和教师队伍是内涵式发展关键。两支队伍建设对于学校尤如车之两轮，鸟之两翼，缺一不可。

（一）是建设一支和谐进取的干部队伍。毛泽东同志曾经说过，政治路线确定之后，干部就是决定因素。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。第一、以身作则，率先垂落。教育就是引导、激励和影响。其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。要求教师做到，领导干部首先做到；要求教师不做的，领导干部首先不做；要求教师一时做不到的，领导干部首先做到。每位领导要分管一方面的工作，跟好一年级，深入一个教研组，值一天班。也就是要管好一个面，看好一个块，抓好一条线，做好一个点。第二、满腔热忱为师生服务，生活即教育，教育就是服务，领导就是服务。我们以教育家魏书生提出的领导班子“十二字”原则：“多干活，少得利，勤服务，无亲疏”来要求自己。真正为学生健康成长服务，为教师业务发展服务。

（二）建设一支德才兼备的教师队伍。习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。”教师是学校发展的第一资源，学校内涵式发展的起点在校长，终点在教师，发展教师是关键。

一是抓好师德教育。我们学校以“没有爱就没有教育”为校风。以“育人为本，教学相长”为教风。英国教育家斯宾塞说：“教育的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就已经结束了”。怎样让学生读你千遍不厌倦，读你的感觉像春天。这就要付出爱，李希贵校长说：教育其实很简单，一份真爱、一份宽容而已。我们学校每学年要让学生给老师进行满意度测评，评选出学生最喜欢的教师和班主任。因为学生喜欢你所教的学科，首先是喜欢你这个人。

   二是搭建多种教研平台，促进教师专业成长。提升学校内涵。师资是一所学校的生存之本，发展之源。教师专业成长需要学校搭建平台，我们坚持培训是最大的福利的理念，采取“走出去，请进来”等方式培训。我们全体教师到凤城六中参观学习，每年分期分批组织老师到鞍山51中学、东方中学、26中学等听课教研；学校领导和骨干教师到沈阳、大连、锦州、长春、武汉、温州、秦皇岛、鄂尔多斯、上海、北京等地考查学习，开阔了眼界。我们还邀请了江苏张家港高级中学原校长、语文特级教师高万洋，北京市朝阳区教研附校优秀教师刘宝珍，锦州八中校长张忠宝、特级教师聂虹老师，海城市进修学校副校长李荣悦，海城市名师四中副校长赵长海、语文教师张敏等到校做报告。我们不定期的邀请鞍海两市教研员到校指导教学教研工作。

   三是要求教师每天做好三件事;教学、读书和锻炼。教学是教师的天职，学校提出了好教师的“三个一”：教好一门课，带好一个班，指导好一个社团。同时，我们鼓励教师读书，因为读书是最好的备课。爱读书的教师，他的教学坏也坏不到哪去。教师不热爱读书，学生怎么能热爱读书呢？要建立书香校园，首先教师要读书，我们学校向老师赠送推荐《第56号教室的奇迹》、《建立一间幸福的教室》、《创造适合学生的教育》、《读书成就名师》、《读书是最好的修行》、还有《不抱怨的世界》、《发现母亲》等等。我们学校数学教师腾秀菊担任两年两个班的班主任，课后之余，把学生的教育故事，写成教育随笔，已经几十万字，学校鼓励支持她明年出版，向建党100周年献礼。健康的身体是工作的本钱，学校把教职工身心健康放在心上，提出了“健康第一”的口号，鼓励教师平时参加大课间，参加运动会等活动，和学生一起锻炼，和学生一起成长，学校拿出了三十多万元为教职工体检，建起教师健身街，真正落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

   三、落实“以德立校，依法治校，民主理校，质量兴校，文化强校”的五位一体治校方略是内涵式发展的基础。

一是坚持以德立校。立德树人是办好教育的根本任务，也是提高教育质量的根本标准。始终坚持党的领导，弘扬社会主义核心价值观。把富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善内化于心，外化于行。培养什么人，是教育的首要问题。素质教育是教育的核心，发展素质教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。怎样培养人，培养什么样的人，为谁培养人？是我们教育工作者永恒的主题。我们在教育中一直坚持：人格比分数重要，成长比成功重要，成人比成才重要。

二是坚持依法治校。“法无禁止皆可为，法无授权不可为”，国家要依法治国，学校要依法治校。学校根据《教师法》、《义务教育法》等法律法规，制定《腾鳌实验学校章程》、《腾鳌实验学校教师评价激励方案》《腾鳌实验学校奖励制度》等规章制度，学校工作要合情、合理又要合法合规，既有原则性，又不缺少人情味。学校还聘请法律顾问，每月在校工作一天，随时解答师生的法律咨询，同时为学生上法律课，涉及社会、家长、师生的责任事故，一律请律师从司法方面去解决。

三是坚持民主理校。学校努力把制度管理和人文管理有机结合，办一所有人情味、有温度、有品质的学校。我们主要通过“四会”即校委会、党政班子例会、教职工大会和教职工代表大会等进行民主管理学校。

校委会：不定期召开，主要商定学校人事、财经等重大事项。

校务例会：每周一次，总结和布置工作，每次邀请一名教师代表和家长代表参加，为学校工作提出宝贵的意见和建议。

教职工大会：每月一次。既是政治学习又是业务学习，一般有四个板块，即第一板块：音乐欣赏和学唱歌曲，第二板块是外出学习汇报或经验交流；第三板块是政治业务学习，或学习文章，或看录像；第四板块工作总结与布置。

教职工代表大会，每学年召开一次。校长要向教职工代表述职，汇报一学年来的工作，讨论通过学校发展规划或涉及教职工利益的制度、方案以及各种提案议案。对领导干部进行民主测评，接受监督，当场公布校长和领导班子的测评结果。

此外，我们还通过学生会、家长委员会和校长有约等活动，请学生、家长参与到学校管理中，每周二中午，邀请几位学生和校长共进午餐，了解孩子们喜怒哀乐，倾听孩子们的心声。

四是坚持质量兴校。教育教学质量永远是学校的生命，质量才是硬道理。由于我们地理位置，每年都有100多名学习好或家庭条件好的学生外流到鞍山求学。我们如何把失地农民、打工子弟孩子以及留守儿童培养好教育好，是我们教育工作者必须完成的一道题目。

第一、实行校内双聘制改革。为了解决教职工职业倦怠感，今年暑假实行第三次聘任，先由领导聘任班主任，班主任聘任任科教师，先聘任九年，再聘任七、八年。虽然是校内自己关上门来聘任，也调动老师的积极性和主动性，为下一步改革积累了经验，摸索了路子。

第二、努力打造和谐高效课堂。课堂永远是实施素质教育的主渠道。改变学校要从改变课程开始，改变学校要从改变课堂开始。完善“问题导学，和谐高效”的课堂教学模式，教师要以学生为中心，提出问题，分析问题，解决问题，建立和谐的师生关系，建设高效课堂。把课堂教学五个环节“导课示标——自学互助——展示质疑——巩固提升——达标检测”落实到课堂教学中，以导学案和小组学习为载体辅助教学，相信学生，依靠学生，解决学生，发展学生。学生的潜力是无穷的，心有多大，舞台就有多大。

第三、开辟第二课堂。教书育人在细微处，学生成长在活动中。特级教师于永正说：“一个人亲自经历一些有意义、有趣的活动，会在记忆中留下不可磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留给孩子的都是一颗珍珠。当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成为人生宝贵的项链。”我们学校开展了丰富多彩的第二课堂活动，增长学生才干，陶冶学生情操。如三月份开学典礼、四月份体育节、五月份蓝排比赛、六月份儿童节文艺会演、七月份“七－１”合唱比赛、八月份的军训、九月份汇操比赛、十月份足球赛、十一月踢键子跳绳比赛、十二月的“十二九”万米接力赛等活动。小学部和七年部开设28个学生社团，学生100%参与其中，还有八年组的“才艺展示30分”和九年组的毕业典礼，学校成立管乐团，成为国家足球特色学校和啦啦操实验学校。这些课外活动，成为课内教育活动有益补充，成为学生成长中的一双隐形的翅膀。

五是坚持文化强校。一个国家没有科技一打就倒，一个民族没有文化不打自倒。学校最应是一片净土，最应是文化的圣地。俄国教育家乌申斯基说：“教师的思想品德对青少年心灵的影响，是任何教科书、任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教育就是一棵摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵。教师才是最重要的文化，教师的思想境界、渊博学识，敬业精神才是最好的教科书。学校管理的最高阶段是墙上无制度，员工心中有规范。

总之，学校坚持内涵发展，就是要坚持用先进的理念引导发展，用优质的师资支持发展，用鲜明的特色促进发展，用过硬的质量保证发展，用灵活的机制把握发展。今后，我们将利用创建优质均衡发展过程中，进一步推进学校内涵发展，提高教育教学质量，为把学校建设成为环境优美特色，教学质量优秀有特点，学生素质优良有特长的老百姓家门口的优质学校而努力奋斗。